POSLEDNÍ ČLÁNKY



Český stát zcela vědomě porušuje své vlastní zákony. Zdravotně postižení jsou kráceni na svých právech a to zcela protiprávní cestou. Až do dnešních dnů se tímto stavem nikdo nezabýval. Teprve 19. ledna 2011 se k tomuto holému faktu vyjádřil sám ombudsman. Handicapovaný občan má právo žádat příslušný úřad o příspěvek sloužící k pořízení tzv. kompenzační pomůcky. Tato pomůcka kompenzuje zdravotní postižení […]

AKTUALIZOVÁNO 25. 1. 2011 (diskuze FB – Jiří Havel aj.) Poté, co byla veřejnost uklidněna, že je Irsko zachráněno solidárním fondem různých zemí, jako například Slovenskem, se začínají objevovat pochybnosti, zda známe celou pravdu. Oficiální zpravodajsví si značně protiřečí a na druhé straně nepřiměřeně mlčí o podstatných „drobnostech“ celého problému. Několik těchto „drobností“ (tedy miliard USD/EUR/GBP) jsme […]

Americký vzdělávací systém je něžný a hravý a jeho cílem je vybudovat zdravé sebevědomí žáka a podporovat jeho tvořivost. Nevěnuje se pozornost nedůležitým dovednostem a vědomostem. Nelpí se na gramatice. Eliminovala se didaktika psaní. Děti si kreslí písmena a číslice nápodobou. Dril se nepodporuje. Ve školách se děti seznamují s matematickými koncepty, ale chybí nezbytný nácvik matematických dovedností. Násobilka není nutnou […]

AKTUALIZOVÁNO 18. ledna 2011, 17:05 • „Díky svým obrovským devizovým rezervám navíc Čína skupuje celou Evropu, konkrétně disponuje 2,8 bilionu dolarů. Jen na konci roku narostly její rezervy o 199 miliard dolarů. Peking si je dobře vědom toho, že nakoupené evropské dluhopisy posílí jeho ekonomický vliv. V současnosti proto vyjednává s Brity.“ „Evropská unie dokonce přislíbila, že do pěti […]

Včera večer (18. 1. 2011) se na internetových stránkách BBC News objevil článek, který informuje o školákovi z Marseille. Chlapec se ve škole polil hořlavinou, zapálil se a způsobil si závažné popáleniny na více než 70 % těla. Žák ze školy St. Joseph les Maristes uvedl, že hořící chlapec běžel chodbami školy ven na školní dvůr, kde ho zaměstnanec školy uhasil.

Nacionalismus a xenofobie jsou žumpou lidstva. Nikdy nepochopím proč lidé uctívají násilí a nadřazenost jednoho člověka nad druhým? Takové věci jako nacionalismus a xenofobie nepatří do dnešní společnosti. Lidé nechápající multikulturní svět zřejmě zaspali někde v období středověku a  svými předpotopními názory ničí a otravují ovzduší, které by jinak mohlo být tak krásné.

Dnes po sedmnácté hodině středoevropského času proběhla v Evropském parlamentu rozprava o situaci v Tunisku. V Tunisku došlo k rozsáhlým demonstracím, protože místní orgány se obrátily proti lidu. Evropský parlament vyjádřil soustrast obětem tuniských nepokojů, zejména Mohamedu Bouazizimu, který svojí sebevraždou způsobil demokratický převrat zemi. Evropský parlament držel za oběti nepokojů minutu ticha. Jasmínová revoluce v Tunisku je pouze začátek nesmírného procesu přeměny k demokracii. Evropská unie by měla podpořit svobodné prezidentské a parlamentní volby, měla by podpořit tuniský boj za svobodu, propuštění politických vězňů na svobodu.

<!--:cs-->Příští týden proběhne plenární zasedání EP<!--:-->

Letošní první plenární zasedání EP zasedne v pondělí 17. ledna 2011 ve Štrasburku. Zasedání začne prohlášením předsedy Evropského parlamentu k situaci v Tunisku a prohlášením Komise o důsledcích incidentu s krmivem kontaminovaným dioxinem pro Evropskou unii.

Důraz na standardizované testy vytvořil zvláštní vzdělávací klima. Stát vytváří testy a učitelé jsou pod vysokým tlakem produkovat výsledky a jsou nuceni přizpůsobovat výuku tak, aby jejich žáci v testech uspěli. Méně času se věnuje výuce vědomostí, důležitý je především nácvik testových dovedností. Školy jsou zodpovědné za výsledky v testech, a to, co se netestuje, se neučí. Standardizované testy zjišťují úroven čtení, nikoliv nabyté vědomosti. Obsah vyučovaných předmětů se zužuje a vědomosti žáků jsou jen povrchní.

1) Proč používají bankéři zásadně slova jako POMOC, když nejde o dar, ale o půjčku s dobou splatnosti a úrokovou mírou?
2) Proč pojmenovávají různé programy jako Primary dealer facility, Discount window, neomezený SWAP G7, když jde pouze o přidání peněz (likvidity), které lze utratit za cokoliv na trhu, výměnou za cosi, co tuto vlastnost nemá (třeba Mortage backed security)?
3) Proč se tato procedura ještě pojmenovává jako QE, QE II, když jde o beztrestnou výrobu peněz a její směnu za na trhu neprodejné dluhopisy? (…)1) Proč používají bankéři zásadně slova jako POMOC, když nejde o dar, ale o půjčku s dobou splatnosti a úrokovou mírou?
2) Proč pojmenovávají různé programy jako Primary dealer facility, Discount window, neomezený SWAP G7, když jde pouze o přidání peněz (likvidity), které lze utratit za cokoliv na trhu, výměnou za cosi, co tuto vlastnost nemá (třeba Mortage backed security)?
3) Proč se tato procedura ještě pojmenovává jako QE, QE II, když jde o beztrestnou výrobu peněz a její směnu za na trhu neprodejné dluhopisy? (…)













Volba lidskosti