POSLEDNÍ ČLÁNKY



Když jsem asi před 15 lety přijela do USA jako au-pair, těšila jsem se, že se na vlastní oči seznámím s jiným školským systémem. Byla jsem čerstvou absolventkou speciální pedagogiky, za sebou jsem měla praxi ve speciální třídě pro děti se specifickými vývojovými poruchami učení, praxi v pedagogicko-psychologické poradně a diplomovou práci na téma specifické poruchy čtení a psaní.

Americký vzdělávací systém je něžný a hravý a jeho cílem je vybudovat zdravé sebevědomí žáka a podporovat jeho tvořivost. Nevěnuje se pozornost nedůležitým dovednostem a vědomostem. Nelpí se na gramatice. Eliminovala se didaktika psaní. Děti si kreslí písmena a číslice nápodobou. Dril se nepodporuje. Ve školách se děti seznamují s matematickými koncepty, ale chybí nezbytný nácvik matematických dovedností. Násobilka není nutnou […]

Důraz na standardizované testy vytvořil zvláštní vzdělávací klima. Stát vytváří testy a učitelé jsou pod vysokým tlakem produkovat výsledky a jsou nuceni přizpůsobovat výuku tak, aby jejich žáci v testech uspěli. Méně času se věnuje výuce vědomostí, důležitý je především nácvik testových dovedností. Školy jsou zodpovědné za výsledky v testech, a to, co se netestuje, se neučí. Standardizované testy zjišťují úroven čtení, nikoliv nabyté vědomosti. Obsah vyučovaných předmětů se zužuje a vědomosti žáků jsou jen povrchní.

Vzdělávací systém České republiky prošel v uplynulých dvaceti letech řadou převratných změn, které však nebyly vždy ku prospěchu školství, ani samotných žáčků poškoláčků. Na našich školách zdomácněly takové vymoženosti, jako jsou školní vzdělávací programy či uvolnění bariér mezi žákem a učitelem. Otázkou ale je, zda shora zmíněná demokratizační a humanizační opatření vedla k povznesení českého školství na evropskou úroveň, nebo naopak zničila dobře fungující systém přinášející výsledky. Má dítě ze sociálně znevýhodněného prostředí stejné šance na dosažení kvalitního vzdělání jako dítě top manažera? Pokud tomu tak není, co by se mělo změnit? Zapeklitá otázka, ale jak ji rozřešit? Co takhle zavést školné? Ale tady se nabízí otázka, co by školné samo o sobě vyřešilo. Právě nad těmito otázkami se zamýšlím v eseji nazvané Cesta ke vzdělanostní společnosti v ČR. Jak zajistit rovný přístup ke vzdělání?

12












Volba lidskosti